Le 28 novembre 2025, le comité directeur de HEIPAR a donné aux nouveaux étudiants du programme de master et de doctorat l’occasion de poser toutes leurs questions sur leurs études. L’association des anciens élèves a ensuite organisé une conférence sur les carrières pour les historiens.
Même si cette année, l’événement ne s’est pas déroulé sous forme hybride, mais entièrement en ligne, les nouveaux étudiants ont pu profité de la rencontre des nouveaux étudiants. Les deux présidents, Loïc Oberdorfer et Anna Scherer, ont présenté aux nouveaux étudiants en master les principaux lieux d’accueil pour les questions d’organisation, le choix des cours à Paris et à Heidelberg, les groupes d’étudiants, les universités EHESS et Heidelberg, l’offre culturelle dans les villes et ce qui rend le programme franco-allemand si particulier. Les étudiants se sont montrés très intéressés et ont remercié les organisateurs pour l’événement et la présentation.
Cet événement a permis aux nouveaux étudiants de se présenter les uns aux autres et de découvrir les projets sur lesquels chacun travaille.
Le 27 novembre, les nouveaux étudiants avaient déjà eu l’occasion de se rencontrer et de faire plus ample connaissance lors d’une soirée conviviale dans un bar à Paris. Les étudiants ont passé un très bon moment et ont pu échanger dans une ambiance détendue.
Lors de la conférence sur les carrières qui a suivi, les invités ont eu l’occasion de mieux connaître le métier d’enseignant d’histoire en France. Salomé Troestler et Lucie Martin Idre, diplômées du programme franco-allemand, ont présenté leur parcours, leur quotidien en tant qu’enseignantes et le métier d’enseignant d’histoire en France.
En France, il est possible de devenir enseignant en réussissant les concours CAPES et Agrégation, mais il existe également des enseignants sous contrat qui n’ont passé ni le CAPES ni l’Agrégation. En tant que prof contractuel, on dispose de plus de liberté, car il est plus facile de changer de lieu de travail et de choisir l’école dans laquelle on enseigne. La préparation aux concours dure au moins un an. Une fois le concours réussi, les futurs enseignants suivent une année de stage au cours de laquelle ils apprennent à préparer leurs cours et acquièrent des compétences pédagogiques, tout en étant autorisés à enseigner dans un collège. Les futurs enseignants qui ont réussi le CAPES sont autorisés à enseigner dans les collèges et les lycées, tandis que ceux qui ont obtenu l’agrégation peuvent également enseigner dans les classes préparatoires. La classe salariale diffère également entre les enseignants qui ont obtenu le CAPES et ceux qui ont obtenu l’agrégation. Une différence importante entre la France et l’Allemagne en matière d’enseignement est qu’en Allemagne, une distinction est faite très tôt (généralement au niveau de la licence) entre les études menant à l’enseignement et les études ne menant pas à l’enseignement. Dès la licence, les étudiants doivent décider s’ils veulent devenir enseignants ou non et organiser leurs études en conséquence.
Nous remercions les deux intervenantes, Lucie Martin Idre et Salomé Troestler, d’avoir accepté de présenter leurs métiers. Nous remercions également chaleureusement l’Université franco-allemande (UFA) qui a financé la soirée-bar à Paris et sans laquelle cet événement n’aurait pas pu avoir lieu. Merci beaucoup !